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初中閱讀理解輔導:訓練閱讀速度

來源:可可英語 編輯:shaun ?  VIP免費外教試聽課 |  可可官方微信:ikekenet
  在閱讀中,我們或多或少會碰到一些生詞和不熟悉的短語,這些生詞和短語會妨礙我們對文章中心的理解,但我們總是查閱詞典也會影響閱讀的速度。為了不查詞典又能破解生詞詞義,并理解好文章的中心,要求考生根據構詞法判斷詞義。如:This material is unreadable.中 unreadable是生詞。

  學生可以根據詞根 read ,知道 un和 able分別為前綴和后綴,那么 unreadable的意義就不難猜測了;還可以培養學生根據生詞與上下文的關系來猜測其意義。生詞所在的句子、段落會提供很多的暗示和線索,依據這些暗示和線索就可以理解生詞的詞義了。如:同義詞反義詞線索;解釋性線索;例證性線索;標點符號線索等。

  如:

  A. The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.

  定語從句中的 looks after sheep 就解釋了 herdsman的詞義為“牧人”。

  B. Like her younger sister who is gregarious, Alice also likes to make friends.句首的 like(像)這個語境線索說明:句中的gregarious與 likes to make friends意義相近。

  通過這些方式可以幫助學生加快閱讀速度,進一步提高閱讀正確率。
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